Abstract

Met onze bachelorproef willen we de autonome leesmotivatie van leerlingen uit de eerste graad a-stroom secundair onderwijs stimuleren. Hiervoor zetten we in op de link tussen jeugdboeken en hun verfilmingen.

Vanuit praktijkervaring merkten we op dat veel jongeren literatuur bestempelen als iets wat ‘niet cool’ is. Onze literatuurstudie bevestigde dit fenomeen. Vanaf twaalf jaar lezen jongeren minder vaak en minder graag fictie. Op de leeftijd van veertien jaar zien we een absoluut dieptepunt. Toch is het belangrijk dat jongeren autonoom gemotiveerd blijven om te lezen. Op die manier verwerken leerlingen literatuur dieper, liever en vaker. Hierdoor verhoogt zowel het algemeen welzijn van de jongere als de leerwinst.

Om dit doel te realiseren, gingen we op zoek naar bestaand lesmateriaal waarin de link tussen boeken en hun verfilmingen duidelijk aan bod komt. Het viel ons meteen op dat te weinig leerkrachten en uitgeverijen hiermee aan de slag gaan. Leerlingen krijgen wel te horen dat hun jeugdboek verfilmd is, maar ze gaan bijna nooit met zowel het boek als de film aan de slag. Het is dus de hoogste tijd om beide media te combineren.

Om die reden richtten we de website ‘Boekoscoop’ op. Boekoscoop is afgestemd op leerlingen van de eerste graad a-stroom en hun leerkrachten. De website bevat een gevarieerde literatuurlijst van jeugdboeken en hun verfilmingen, bijbehorende opdrachten en een ‘leerkrachtenzone’ met allerlei informatie voor leraren.

Ondanks de COVID-19-pandemie ontvingen we feedback van verschillende leerkrachten Nederlands en leerlingen. Allen waren ze het erover eens: de combinatie van jeugdboeken en hun verfilmingen zou ongetwijfeld aanzetten tot lezen.

Films zijn niet meer weg te denken uit onze maatschappij. Ga hiermee aan de slag en combineer films met jeugdliteratuur via Boekoscoop. Want elke leerling die hierdoor liever zal lezen, is een stap vooruit richting ons doel.